3月28至30日，第四届教育评价学术年会在我校召开。年会主题为“以教育评价改革助推教育强国建设”，这次为期2天半的会议，有2场大会、6场平行论坛、2场海报展示、1场《“破五唯”政策效果评估、面临的困难问题及对策建议》课题中期汇报及交流研讨会、3场学术工作坊、1场“期刊主编面对面”学术沙龙活动、1场小学教育评价改革发展共同体项目研讨会。将有近70位专家与我们面对面交流，有约60个专家报告、35个论文观点分享、78张学术海报展示。活动邀请了150余位专家和一线的实践人员作了学术报告与经验分享，吸引了来自全国逾800位教育行政部门、高等教育、科研院所、职业教育、基础教育、学术期刊等各级各类会员单位、相关部门以及从事或关心教育评价工作的代表参加了此次大会。
       本次年会主要议题包括以教育评价改革助推教育强国建设的研究；中国特色世界水平的教育评价体系研究；顶尖人才的自主培养与评价研究；深化新时代教育评价改革典型案例；“破五唯”政策效果评估及对策建议；数智技术赋能教育评价变革；主要发达国家教育评价趋势七个方面。六个平行论坛的主题分别聚焦高等教育评价改革理论与实践、职业教育评价改革理论与实践、基础教育评价改革理论与实践、区域基础教育评价改革理论与实践、数智化技术赋能教育评价改革、教育评价改革牵引高校人才选拔。学术年会期间，还举办了“新时代教育评价的原理与方法工作坊”和《“破五唯”政策效果评估、面临的困难问题及对策建议》课题项目中期汇报及交流研讨会。年会现场，党委书记谢永红主持年会论坛成果分享环节。他表示，本次年会的举行恰逢我校庆祝建校120周年的喜庆时刻，是学校校庆系列活动中浓墨重彩的一页。这场高规格、高品位、高水平的思想和学术盛宴，为我校120周年校庆增添了思想厚度，提升了学术高度。我校校长黄月初以《教育评价助力高素质、专业化教师成长》为题作专题报告。副校长苏建祥作《基于教学评一体化视角的课堂教学评价设计与实施——湖南师大附中“三导四学”课堂教学实践例谈》报告，课程与教学处副主任朱修龙做《以创新人才培养为导向深化课堂教学改革——以“三导四学”课堂教学理念为例》报告。
       作为本次年会的承办单位，我校也将迎来建校120周年的里程碑时刻。通过承办此次学术盛会，我校不仅向全国教育界展示了学校在“研究型高中”建设中的创新实践，更为新时代教育评价改革提供了生动样本。